Auteur : Blandine Hamon
Paru le: 01/01/2009
Editeur : Enfance & familles d’adoption
ISBN : 555-2-00-266502-2
EAN : 5552002665022

Médecin, membre de l’équipe « Accompagnement des familles » et formatrice à Enfance & Familles d’Adoption, Blandine Hamon anime depuis plus de dix ans des groupes de parole et d’écoute de parents par adoption.De cette expérience riche d’échanges et de partage, est né un ouvrage Parents par adoption : des mots pour le quotidien.Des pistes de réflexion à creuser au rythme de chacun.

Avec ce livre ponctué d’illustrations sobres et sensibles, Blandine Hamon ouvre et propose des pistes de réflexion à creuser selon notre intérêt, notre humeur, le stade atteint dans la vie et l’histoire de notre famille.

Dans un langage clair et accessible, elle nous invite ainsi à nous approprier l’accompagnement, pour nous-mêmes, mais aussi pour aller plus loin avec d’autres.

Pensé et organisé au fil du développement de l’enfant, cet ouvrage aborde les questions que nous nous posons tous :

• L’histoire première de l’enfant : de la naissance aux séparations ; le placement, l’attente, ce « parcours du combattant » de l’enfant pour survivre au vide affectif.
• Le quotidien avec l’enfant : les questions d’autorité et de violence qui peuvent réactiver des peurs, notamment celle de l’abandon.
• La scolarité : les enjeux et les noeuds qui se créent autour de cette question.
• La sexualité des enfants, sujet peu abordé et pourtant capital.
• L’adolescence, âge de questionnements et de remises en question : origines, conduites à risques, scolarité. C’est là une période hautement sensible, fragilisante et constructive à la fois, pour tout adolescent, adopté ou non.

Comment l’aider à sortir « grandi » de ses bêtises, comment présenter des sanctions comme une réparation et non une punition, afin de ne pas saper une estime de soi déjà fragilisée par l’expérience d’abandon et le sentiment de ne pas être « aimable » qui l’accompagne souvent ?

Identifier ses failles mais aussi… ses atouts

Chaque chapitre est accompagné de notes de (re)lecture, permettant de compléter le propos ou de l’approfondir.
Pratique, concret mais sans « recette toute faite » ni jugement, ce livre aide chaque famille à identifier ses failles, mais aussi à reconnaître ses atouts.

Pour que parents et enfants puissent mieux poursuivre leur chemin ensemble.

Bon de Commande auprès d’EFA

Ce guide est le premier d’une nouvelle collection éditée par Enfance & Familles d’Adoption : Les petits guides EFA.

D’autres suivront sur d’autres thématiques, abordant les différentes préoccupations, les questions qui traversent la vie des enfants adoptés et de leur famille, et de ceux qui, de près ou de loin, vont les côtoyer (enseignants, médecins, travailleurs sociaux, etc.).

Si cette première publication porte sur l’école, c’est tout simplement parce que c’est l’un des sujets qui revient le plus souvent dans les rencontres avec les parents : la question de la scolarité des enfants est, avec celles liées à leur santé, au centre des préoccupations familiales, et peut se voir exacerbée
dans le contexte de l’adoption. Ce guide n’a pas la prétention d’aborder toutes les questions liées aux relations entre la famille et l’école, mais souhaite apporter un éclairage sur quelques difficultés d’ordre scolaire rencontrées par des enfants adoptés.

Chaque enfant est unique et le fait qu’il soit adopté ne saurait être la seule explication de ses éventuelles difficultés scolaires. Il a une histoire personnelle
dont il faut pouvoir tenir compte. A-t-il connu des problèmes de santé? A-t-il déjà été scolarisé?
Après des généralités sur l’adoption, suivent quelques suggestions d’adaptation à certaines activités de classe, et un inventaire des maladresses qui pourraient facilement être évitées.

À qui s’adresse ce guide ?
Tout d’abord, comme son nom l’indique, aux enseignants.
Quand le guide leur a été présenté, il a tout de suite été l’occasion d’échanges fructueux. On n’imaginait pas l’adoption comme ça, nous ont dit les enseignants.
En quelques pages, il donne une autre image des enfants et de leurs parents.
Leur histoire singulière donne un autre éclairage sur leurs réactions, leurs difficultés éventuelles, mais ouvre aussi à toute la richesse d’un vécu différent auquel il convient d’être attentif.

Au-delà de l’adoption, ce guide contribue à éveiller à toutes les autres formes de singularités, première étape d’une éducation à l’acceptation des différences.

Ce livret s’adresse aussi aux parents.
En leur permettant de présenter aux enseignants, avec des mots simples, la complexité de ce qu’ils vivent et ressentent, ce guide constitue un nouvel instrument de dialogue.
Dialogue avec les enseignants, les professionnels avec lesquels il devient dès lors possible de mettre des mots sur des réalités vécues, des difficultés exprimées par les enfants, un ressenti envers une école qui ne les «comprend pas» ou «ne veut pas comprendre».

Et les enfants ?
Ils sont les premiers concernés.
En parcourant le guide avec eux, les parents en apprendront peut-être un peu plus sur ce qu’ils vivent en classe, leur maîtresse ou leur maître, leurs amis ou relations de classe, leurs joies, leurs difficultés.
Les enfants s’arrêteront peut-être sur un dessin qu’ils aimeront ou n’aimeront pas, mais dont ils auront envie de parler, qu’ils voudront commenter, avec leurs mots, leurs anecdotes, avec leur propre histoire !

Accessible, illustré, ce guide est le contraire d’un manuel, d’un traité. Il exige beaucoup plus qu’une lecture attentive. Il faut savoir prendre du temps pour
«s’apprivoiser».

BON DE COMMANDE

Editeur : Erès (15 septembre 2004)
Collection : La vie de l’enfant
Langue : Français
ISBN-10: 2749203449
ISBN-13: 978-2749203447

Depuis la ratification de la Convention des Nations Unies relative aux droits de l’enfant (1989) et celle de la Convention de La Haye (1993) sur la protection des enfants et la coopération en matière d’adoption internationale, une éthique respectueuse des enfants, de leurs besoins et de leurs droits, est censée guider les pratiques de l’adoption. Ainsi, tant en France que dans les pays avec lesquels des adoptions sont réalisées, doivent être privilégiées les solutions qui permettent aux enfants d’être élevés dans leur propre famille dans tous les cas où cela est possible. Leur placement dans une famille adoptive, de leur pays d’abord, ou à défaut à l’étranger, ne doit être envisagé que subsidiairement.

Les professionnels et les praticiens de l’adoption savent en conséquence que, si ces priorités sont respectées, les enfants réellement en besoin d’adoption internationale sont très souvent des enfants dits «grands», c’est-à-dire de plus de deux ou trois ans et jusqu’à douze ou treize ans, des fratries, des enfants typés au niveau ethnique ou souffrant de problèmes de santé physique et psychique ou de handicaps divers. D’autre part, au niveau national, le nombre d’enfants délaissés tardivement reste préoccupant sans qu’il y ait toujours de réelle concertation au sujet de leur statut et de leur avenir pour la réalisation d’un projet d’adoption.

Cet ouvrage, qui rassemble des expériences et des réflexions de divers praticiens, s’adresse en priorité à tous ceux que l’adoption des grands enfants intéresse, mais surtout à ceux qui y participent de près, responsables gouvernementaux, intermédiaires de l’adoption, thérapeutes, personnel de l’enfance et parents adoptifs.

Ombline Ozoux-Teffaine, docteur en psychologie, psychothérapeute, psychanalyste. Avec la participation de : Armando Barriguete Melendez, Cornélia Burckhardt, Anne-Marie Crine, Anne-Claude Duvert, Bernard Golse, Claire Gore, Gina Khafif-Levinzon, Marie-Christine Le Boursicot, Pierre Lévy-Soussan, Sylvia Nabinger, Françoise Peille, Claudette Perin, Chantal Saclier, Michel Soulé.

Editeur : Hôpital Sainte-Justine (1 janvier 2003)
Collection : Pour les parents
Langue : Français
ISBN-10: 2922770567
ISBN-13: 978-2922770568

Résumé :

Inspiré par les milliers d’enfants que les auteurs ont rencontrés au cours de leur carrière, ce livre a été conçu pour les parents hantés par des questions sans réponse. Il a été pensé aussi pour les intervenants, souvent isolés face à la détresse des familles. Il traite en quinze chapitres des multiples aspects de l’adoption internationale : l’abandon, l’anthropologie et l’éthique de l’adoption, les familles adoptives, le processus d’adoption, le bilan de santé, l’alimentation, la croissance, le développement, les troubles de développement, les particularités ethniques, l’adaptation, le nouveau milieu de vie et l’identité. Puis arrive un dernier chapitre, le chapitre quinze et demi… Pourquoi et demi ? Parce qu’il reste, disent les auteurs, l’avenir à bâtir avec votre enfant. Un ouvrage complet comme il s’en fait rarement, écrit par trois spécialistes de l’enfance internationale parmi les plus réputés.

A propos de l’auteur :

Jean-François Chicoine, pédiatre à la Clinique de santé internationale, Service de maladies infectieuses (CHU mère-enfant Sainte-Justine), professeur adjoint de clinique à l’Université de Montréal, cofondateur de la société Le monde est ailleurs inc.

Patricia Germain, infirmière, M Sc, à la Clinique de santé internationale, Service de maladies infectieuses (CHU mère-enfant Sainte-Justine)

Johanne Lemieux, travailleuse sociale, fondatrice du Bureau de consultation en adoption de Québec et conceptrice de la formation Adopteparentalité.

Sommaire :

Des enfants abandonnés
Des enfants partagés
La famille d’adoption
Le processus d’adoption
Le voyage d’adoption
Le bilan de santé à l’arrivée
L’état nutritionnel de l’enfant
La croissance de l’enfant
Les infections de l’enfant
Le développement et le comportement de l’enfant
Un peu d’ethnomédecine
L’adaptation de l’enfant
Des troubles de développement
L’enfant dans son milieu
L’identité de l’enfant et de l’adolescent
Des enfants résilients

Editeur : La Découverte, Paris, France
Auteur : Cécile Delannoy

Prix : 18.00 € / 118.07 F
ISBN : 978-2-7071-4791-2
GENCOD : 9782707147912

Un avis posté sur le site d’EFA 68…

Au départ de cet ouvrage, il y a le questionnement d’une mère adoptive, maintenant grand-mère qui fait un retour en arrière et se demande comment expliquer les difficultés qu’elle et ses enfants ont rencontrées ensemble. Peuvent-elles simplement être imputées à la situation d’adoption ? Quelles sont les séquelles , les traces laissées chez nos enfants par une histoire difficile, un passé douloureux ?

Pour y voir plus clair, c’est à un véritable travail d’enquête que Cécile Delannoy s’est livrée, rencontrant 71 familles qui ont adopté 154 enfants et interviewant également 40 enfants adoptés.

Au cours de ces entretiens, elle les a écoutés raconter l’arrivée de l’enfant, la constitution de la famille et les relations au sein de la fratrie, le parcours scolaire, le discours sur les origines. Elle s’est longuement attardée sur cette « zone de turbulence » qu’est l’adolescence. Dans la synthèse qu’elle fait de ces entretiens, elle laisse une grande place à la « voix nue des jeunes adoptés », aux questions qu’ils se posent.

L’importance accordée aux témoignages, leur variété, leur richesse permet de mieux appréhender une réalité plurielle.

Dans une deuxième partie en s’appuyant toujours sur les témoignages et sur la parole des spécialistes rencontrés, elle apporte des éléments d’explication : ambivalence de la dette, carences affectives dans la petite enfance, blessure narcissique de l’abandon. Des éléments communs à beaucoup d’enfants adoptés et qui permettent d’expliquer pourquoi beaucoup vivent une adolescence difficile et également pourquoi un certain nombre d’entre eux connaissent des difficultés scolaires et investissent mal les apprentissages.

Sans vouloir édicter des recommandations, l’auteur ouvre enfin en conclusion quelques pistes de réflexion pour pouvoir occuper au mieux cette place difficile qu’est celle du parent :

Considérer les géniteurs comme des alliés dont nous aurions reçu une délégation pour mener l’enfant à l’âge d’homme. Ce qui permet de se sentir totalement légitime dans son rôle de parent.

Trouver la juste distance intérieure par rapport à l’enfant, ni trop près, ne pas être hyperprotecteur, ni trop loin pour ne pas l’ abandonner psychiquement. Faire confiance au lien créé avec lui. Sortir de l’idéalisation, cesser de se rêver comme tout puissants et accepter d’être des parents comme les autres.

Savoir écouter notre enfant et lui laisser la possibilité d’exprimer sa vie fantasmatique, ses rêveries, ses curiosités.

Savoir se faire aider et donc accepter d’introduire des tiers dans sa relation avec l’enfant. Veiller à son intégration dans la famille élargie et dans le cercle des amis. Maintenir le lien avec les associations

de famille adoptive, même et aussi quand l’enfant va mal. En cas de problèmes inquiétants, savoir se faire aider par des professionnels.

Prendre un pari sur la vie. Adopter, donner naissance à un enfant, c’est faire un pari risqué mais formidable sur la vie. A chacun de prendre la mesure du risque pris et ensuite de l’assumer.

En restituant sans fard des réalités parfois difficiles de l’adoption, cet ouvrage ne se veut pas dissuasif, comme le rappelle Jacques Lévine dans sa préface, il vise à ce que chacun, s’engageant dans un projet d’adoption, soit en possession de toutes les données du problème….

Une lecture que je recommande vivement.

Auteur : Nancy Newton Verrier